驻足回首2025年艺术教育工作，我校在上级部门的高度重视与正确领导下，以“落实立德树人根本任务、深入实施素质教育、提升当代大学生艺术审美和人文素质”为宗旨，经过学校上下的共同努力，艺术教育工作有了长足的进步。尤其在强化美育改革、引领美育理念、美育实践、条件保障、品牌活动打造等方面取得了显著成效。通过丰富多彩的公共艺术课程和校园文化活动，学生发现美、感知美、创造美的能力较原来的基础上有了显著提高。现将我校2025年艺术教育发展情况公布如下。

一、艺术课程建设

我校全面推行“专业素质教育、通识素质教育、创新素质教育”三维人才培养模式，致力于培养“专业素质扎实、通识素质过硬、创新素质突出”的高素质人才。学校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求，面向全体学生开设《艺术与审美》、《音乐鉴赏》、《视觉与艺术》等几十门公共艺术课程，作为公共任选课并纳入学分管理，均采用考查的形式对学生的学习情况进行考核。

在通识素质学分管理中，设核心通识素质学分和非核心通识素质学分，其中“国粹九讲”、“美术欣赏”为核心通识素质学分必修课程，目前已开设的艺术教育课程28门。（2025年开设课程列表见下）

武昌理工学院本科生艺术教育课程2025年开课列表

此外，为确保课程教学质量，成立了大学生艺术团（下设民乐团、西洋乐团、合唱团、舞蹈队、礼仪模特队、主持人团队等团队）和街舞协会、国标协会等12个校级学生艺术社团，有效地延伸我美育第二课堂。劳动课程学校开足劳动课程，积极开展高校开展劳动教育课题研究，开展“尊重劳动——学会生存——创造价值”劳动主题教育活动，开辟创新劳动教育第二课堂，将校内劳动课堂延伸至校外，与游学项目和社会实践等相结合，从意识、能力、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动教育学校与社会共育体系，丰富劳动教育的内涵。

二、艺术教育管理及教师配备

学校成立了通识素质教育学院，校领导彭贤则教授担任院长，艺术教育的教学工作由通识素质教育学院组织承担。学院现有教师80人，具有副教授及以上职称教师46人；具有硕士博士学位的教师72人（其中博士14人），教学管理人员5人。此外还邀请智能、城建、文外、艺术、影传学院专职教师进行授课，为全校学生提供了内容丰富、形式多样的艺术教育课程。在日常工作中，我们鼓励美育工作者多与青年学生接触，利用课上课下的时间了解学生们的所思所想，兴趣爱好等，在坚持正确的思想导向前提下，从内容上、形式上加以创新。我们还鼓励教师参与在线课程建设，使我们的美育教育也跟上时代潮流。

三、艺术教育经费投入和设施设备

学校设置艺术教育专项经费管理，严格执行预算，专款专用，加强资金管理监督检查。通识素质教育学院办公用房200平方米，教室、实验室、资料保管室、教室办公室齐全。建有数码摄影实训室、玉雕实训室、陶艺实训室等校内实践教学实验、实训室。

四、课外艺术教育

我校的课外艺术教育工作主要由校团委、各级学生组织、学生艺术团等通过组织各类学生社团文化节、艺术竞赛、文艺汇演、成功素质展示节专项赛事展演活动搭建学生参与艺术实践、提升艺术技能、展示艺术之美的舞台，以贴近和服务青年学生普遍需求为目标，进一步激发了同学们的爱国爱校热情，增强了实现“中国梦”的使命感和责任感，展现了武昌理工学子蓬勃向上的精神风貌，丰富了学生课余文化生活，创造积极向上“追求卓越、走向成功”校园文化氛围。

近年来，学校的校园文化艺术活动着力在原有的基础上进一步创新形式，通过体现时代特色、反映学生兴趣爱好、与新媒体新技术发展相适应的方式和手段，推陈出新、与时俱进，为校园文化艺术建设注入新的生机活力。组建文艺类社团有（下设民乐团、西洋乐团、合唱团、舞蹈队、礼仪模特队、主持人团队等团队）和街舞协会、国标协会等12个校级学生艺术社团，另外有书画协会、摄影协会、工艺美术协会、产品创新设计协会、青年乐舞团、星灿影剧社、笛萧协会等十余个社团，极大地调动每位学生能按兴趣爱好找到社团组织，发挥特长，找到展示自我的平台。

学校社联秉承着丰富课余生活服务社团的理念积极协助协会举行、参与各项活动赛事，举办具有艺术特色的社团文化活动。

五、今后艺术教育工作规划

我校艺术教育工作有了显著的成效，但在今后的工作中还要做到以下三点：

第一，进一步磨合打造校园文化传统项目。以艺术作品编创、编排和校内公共艺术课程教学打下坚实基础，着力打造“艺术课程教学”、“艺术实践活动”、“校园文化”、“艺术展演”的具有南信大特色的大学生文化艺术教育体系。

第二，进一步提升学校艺术团服务社会的功能。面向社会、服务社会，加强与中小学结对子，共同提升、繁荣和发展。同时结合暑期社会实践活动，开展支教文化扶贫、定点帮扶结对。

第三，进一步加强校内师资和外聘专家指导队伍建设。加强对外交流，积极与其他高校结对子，开展教师指导帮扶，学生交流演出，把行业内一流的艺术专家请进来，把国内前沿甚至世界前沿的艺术知识引进来，通过各种交流、培训、展示活动，形成合力，不断优化创新艺术教育发展成果，打开文化育人工作新局面，寻求校园文化工作的突破。

经过长期教育实践活动，我校在公共艺术教育方面总结出部分经验，并通过与兄弟院校对比学习，发现了自身不足以及可供进步的空间。随着我国经济的高速发展和全球一体化进程的深入，必将给我国高等教育提出新的挑战与要求。我们将认真探索新时期的教学对象，不断总结经验教训，深化教学改革，提升教学质量，完善教学模式，并虚心向兄弟院校学习，努力探索，把我校公共艺术教育深入持久地开展下去，为培养复合型人才作出我们艺术教育工作者应有的贡献。