驻足回首2021年艺术教育工作，我校在上级部门的高度重视与正确领导下，以“落实立德树人根本任务、深入实施素质教育、提升当代大学生艺术审美和人文素质”为宗旨，经过学校上下的共同努力，艺术教育工作有了长足的进步。尤其在强化美育改革、引领美育理念、美育实践、条件保障、品牌活动打造等方面取得了显著成效。通过丰富多彩的公共艺术课程和校园文化活动，学生发现美、感知美、创造美的能力较原来的基础上有了显著提高。现将我校2021年艺术教育发展情况公布如下。
一、艺术课程建设
我校全面推行“专业素质教育、通识素质教育、创新素质教育”三维人才培养模式，致力于培养“专业素质扎实、通识素质过硬、创新素质突出”的高素质人才。学校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求，面向全体学生开设《教你成为歌唱达人》、《音乐鉴赏》、《艺术与审美》、《英文经典歌曲赏析》、《中国戏曲剧种鉴赏》、《敦煌的艺术》等几十门公共艺术课程，作为公共任选课并纳入学分管理，均采用考查的形式对学生的学习情况进行考核。
在通识素质学分管理中，设核心通识素质学分和非核心通识素质学分，其中“国粹九讲”、“美术欣赏”为核心通识素质学分必修课程，目前已开设的艺术教育课程46门。（2021年开设课程列表见下）
武昌理工学院本科生艺术教育课程2021年开课列表
|
序号
|
开课学期
|
课程名称
|
课程性质
|
(素质)课程分类
|
学分
|
学时
|
|
1
|
20-21-2
|
敦煌的艺术
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
2
|
20-21-2
|
中国蚕丝绸文化
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
3
|
20-21-2
|
中国古典诗词中的品格与修养
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
4
|
20-21-2
|
中国戏曲剧种鉴赏
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
5
|
20-21-2
|
中国少数民族文化
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
6
|
20-21-2
|
中外美术评析与欣赏
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
7
|
20-21-2
|
材料与社会——探秘身边的材料
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
8
|
20-21-2
|
文史哲与艺术中的数学
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
9
|
20-21-2
|
异彩纷呈的民族文化
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
10
|
20-21-2
|
唐诗宋词人文解读
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
11
|
20-21-2
|
感悟考古
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
12
|
20-21-2
|
伟人智慧：大学生学习毛泽东
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
13
|
20-21-2
|
《道德经》的智慧启示
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
14
|
20-21-2
|
如何赢得大学生创新创业大赛
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
15
|
20-21-2
|
海权与制海权
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
16
|
20-21-2
|
中国历史地理
|
选修
|
理工科类
|
1.0
|
16
|
|
17
|
20-21-2
|
创新设计前沿
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
18
|
20-21-2
|
师魂
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
19
|
20-21-2
|
中医药与中华优秀传统文化
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
20
|
20-21-2
|
理解马克思
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
21
|
20-21-2
|
不负卿春-大学生职业生涯规划
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
22
|
20-21-2
|
突发性疫情认知、防护与思考
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
23
|
20-21-2
|
地球历史及其生命的奥秘
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
24
|
20-21-2
|
“一带一路”跨文化交际英语
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
25
|
20-21-2
|
走进航空航天
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
26
|
20-21-2
|
大趋势
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
27
|
20-21-2
|
改革开放与新时代
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
28
|
20-21-2
|
生态文明
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
29
|
20-21-2
|
从创意到创业
|
选修
|
自然科学
|
1.0
|
16
|
|
30
|
20-21-2
|
职业生涯规划——体验式学习
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
31
|
20-21-2
|
当代中国外交（外交学院）
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
32
|
20-21-2
|
领导力与高效能组织
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
33
|
20-21-2
|
跨文化沟通心理学
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
34
|
20-21-2
|
西方文学经典鉴赏
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
35
|
20-21-2
|
童心世界
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
36
|
20-21-2
|
图说人际关系心理
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
37
|
20-21-2
|
大学生性健康修养
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
38
|
20-21-2
|
创业管理（上海财经大学）
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
39
|
20-21-2
|
走进故宫
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
40
|
20-21-2
|
大国兵器
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
41
|
20-21-2
|
毒品与艾滋病预防
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
42
|
20-21-2
|
中国抗日战争史
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
43
|
20-21-2
|
巴蜀文化
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
44
|
20-21-2
|
创造性思维与创新方法
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
45
|
20-21-2
|
解码国家安全
|
选修
|
理工科类
|
1.0
|
16
|
|
46
|
20-21-2
|
青少年犯罪心理学
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
47
|
20-21-2
|
探索心理学的奥秘
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
48
|
20-21-2
|
大学生安全教育
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
49
|
20-21-2
|
艾滋病、性与健康
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
50
|
20-21-2
|
关爱生命——急救与自救技能
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
51
|
21-22-1
|
沟通心理学
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
52
|
21-22-1
|
公共关系与人际交往能力
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
53
|
21-22-1
|
大学生性健康修养
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
54
|
21-22-1
|
食品安全
|
选修
|
理工科类
|
1.0
|
16
|
|
55
|
21-22-1
|
食品安全与日常饮食
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
56
|
21-22-1
|
丽质女孩——形体与美妆
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
57
|
21-22-1
|
人际传播能力
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
58
|
21-22-1
|
艺术与审美
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
59
|
21-22-1
|
摄影基础（武汉工商学院）
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
60
|
21-22-1
|
行为生活方式与健康
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
61
|
21-22-1
|
健康生活，预防癌症
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
62
|
21-22-1
|
果蔬营养与生活
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
63
|
21-22-1
|
教你成为歌唱达人
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
64
|
21-22-1
|
生态文明
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
65
|
21-22-1
|
设计创意生活
|
选修
|
自然科学
|
1.0
|
16
|
|
66
|
21-22-1
|
走进航空航天
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
67
|
21-22-1
|
英文电影鉴赏
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
68
|
21-22-1
|
常见症状护理
|
选修
|
自然科学
|
1.0
|
16
|
|
69
|
21-22-1
|
领导力与高效能组织
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
70
|
21-22-1
|
免疫与健康
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
71
|
21-22-1
|
视觉与艺术
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
72
|
21-22-1
|
孙子兵法中的思维智慧
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
73
|
21-22-1
|
构美-空间形态设计
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
74
|
21-22-1
|
大学生创业概论与实践
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
75
|
21-22-1
|
音乐鉴赏（西安交通大学）
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
|
76
|
21-22-1
|
旅游景观文化与赏析
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
77
|
21-22-1
|
古希腊文明
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
78
|
21-22-1
|
中医养生与亚健康防治
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
79
|
21-22-1
|
家具鉴赏
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
80
|
21-22-1
|
中医药与中华优秀传统文化
|
选修
|
综合类
|
1.0
|
16
|
|
81
|
21-22-1
|
开启疑案之门的金钥匙——司法鉴定
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
82
|
21-22-1
|
伟大的《红楼梦》
|
选修
|
人文社科
|
1.0
|
16
|
|
83
|
21-22-1
|
英文经典歌曲赏析
|
选修
|
文科类
|
1.0
|
16
|
此外，为确保课程教学质量，成立了大学生艺术团（下设民乐团、西洋乐团、合唱团、舞蹈队、礼仪模特队、主持人团队等团队）和街舞协会、国标协会等12个校级学生艺术社团，有效地延伸我美育第二课堂。劳动课程学校开足劳动课程，积极开展高校开展劳动教育课题研究，开展“尊重劳动——学会生存——创造价值”劳动主题教育活动，开辟创新劳动教育第二课堂，将校内劳动课堂延伸至校外，与游学项目和社会实践等相结合，从意识、能力、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动教育学校与社会共育体系，丰富劳动教育的内涵。
二、艺术教育管理及教师配备
学校成立了通识素质教育学院，校领导蔡贤浩教授担任院长，艺术教育的教学工作由通识素质教育学院组织承担。学院现有教师80人，具有副教授及以上职称教师46人；具有硕士博士学位的教师72人（其中博士14人），教学管理人员5人。此外还邀请智能、城建、文外、艺术、影传学院专职教师进行授课，为全校学生提供了内容丰富、形式多样的艺术教育课程。在日常工作中，我们鼓励美育工作者多与青年学生接触，利用课上课下的时间了解学生们的所思所想，兴趣爱好等，在坚持正确的思想导向前提下，从内容上、形式上加以创新。我们还鼓励教师参与在线课程建设，使我们的美育教育也跟上时代潮流。
三、艺术教育经费投入和设施设备
学校设置艺术教育专项经费管理，严格执行预算，专款专用，加强资金管理监督检查。通识素质教育学院办公用房200平方米，教室、实验室、资料保管室、教室办公室齐全。建有数码摄影实训室、玉雕实训室、陶艺实训室等校内实践教学实验、实训室。
四、课外艺术教育
我校的课外艺术教育工作主要由校团委、各级学生组织、学生艺术团等通过组织各类学生社团文化节、艺术竞赛、文艺汇演、成功素质展示节专项赛事展演活动搭建学生参与艺术实践、提升艺术技能、展示艺术之美的舞台，以贴近和服务青年学生普遍需求为目标，进一步激发了同学们的爱国爱校热情，增强了实现“中国梦”的使命感和责任感，展现了武昌理工学子蓬勃向上的精神风貌，丰富了学生课余文化生活，创造积极向上“追求卓越、走向成功”校园文化氛围。
近年来，学校的校园文化艺术活动着力在原有的基础上进一步创新形式，通过体现时代特色、反映学生兴趣爱好、与新媒体新技术发展相适应的方式和手段，推陈出新、与时俱进，为校园文化艺术建设注入新的生机活力。组建文艺类社团有（下设民乐团、西洋乐团、合唱团、舞蹈队、礼仪模特队、主持人团队等团队）和街舞协会、国标协会等12个校级学生艺术社团，另外有书画协会、摄影协会、工艺美术协会、产品创新设计协会、青年乐舞团、星灿影剧社、笛萧协会等十余个社团，极大地调动每位学生能按兴趣爱好找到社团组织，发挥特长，找到展示自我的平台。
学校社联秉承着丰富课余生活服务社团的理念积极协助协会举行、参与各项活动赛事，举办具有艺术特色的社团文化活动。
五、今后艺术教育工作规划
我校艺术教育工作有了显著的成效，但在今后的工作中还要做到以下三点：
第一，进一步磨合打造校园文化传统项目。以艺术作品编创、编排和校内公共艺术课程教学打下坚实基础，着力打造“艺术课程教学”、“艺术实践活动”、“校园文化”、“艺术展演”的具有南信大特色的大学生文化艺术教育体系。
第二，进一步提升学校艺术团服务社会的功能。面向社会、服务社会，加强与中小学结对子，共同提升、繁荣和发展。同时结合暑期社会实践活动，开展支教文化扶贫、定点帮扶结对。
第三，进一步加强校内师资和外聘专家指导队伍建设。加强对外交流，积极与其他高校结对子，开展教师指导帮扶，学生交流演出，把行业内一流的艺术专家请进来，把国内前沿甚至世界前沿的艺术知识引进来，通过各种交流、培训、展示活动，形成合力，不断优化创新艺术教育发展成果，打开文化育人工作新局面，寻求校园文化工作的突破。
经过长期教育实践活动，我校在公共艺术教育方面总结出部分经验，并通过与兄弟院校对比学习，发现了自身不足以及可供进步的空间。随着我国经济的高速发展和全球一体化进程的深入，必将给我国高等教育提出新的挑战与要求。我们将认真探索新时期的教学对象，不断总结经验教训，深化教学改革，提升教学质量，完善教学模式，并虚心向兄弟院校学习，努力探索，把我校公共艺术教育深入持久地开展下去，为培养复合型人才作出我们艺术教育工作者应有的贡献。
