一、毕业设计目的与任务 目的：通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务或撰写论文等环节，着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立工作能力、组织管理和社交能力。 （一）培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。 （二）对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核。 任务：详见各指导老师下达给学生的毕业设计任务书 二、毕业设计的要求 毕业设计是学生在校学习期间的最后一个关键教学环节。通过毕业设计，培养学生运用理论知识和专业知识分析、解决实际问题的能力，培养学生踏实的工作作风、严谨的治学态度、大胆创新的意识，为学生走向社会，成为合格的应用型、创新型的人才奠定基础。 具体的要求如下： （一）学生应掌握中外文文献检索及本专业外文资料阅读和翻译的基础技能，了解学科发展的前沿动态。 （二）培养学生应用知识分析问题、解决问题能力，巩固和提升理论知识，让学生对实际问题独立开展定性及定量分析，提出创新性研究成果或推断结论，重点培养应用能力。 （三）进一步训练和提高学生的调查研究、综合分析、归纳总结、文字表述和计算机应用等方面的综合能力。 三、毕业设计的安排 毕业设计整个过程分选题及搜集材料、撰写开题报告及初稿、撰写修改稿及定稿、设计答辩、毕业设计工作总结及存档等环节。 根据信息工程学院学科特点和教学环节组织实施的情况，决定毕业设计启动时间为第6学期的6月上旬，主要公布设计选题指南、开展设计工作动员、进行设计指导教师及学生分组；在第7学期结束前要求学生完成设计开题报告、初稿、修改稿以及定稿的撰写工作，并进行查重；第8学期5月上旬进行毕业设计答辩，6月上旬进行毕业设计总结及存档等工作。 四、毕业设计指导教师的要求 毕业设计教学环节实行导师负责制。由于信息工程学院学生人数多、导师不足，学院采取高、中级职称教师指导初级职称教师进行协带的办法。符合指导资格的导师原则上学生指导人数控制在10人左右。 （一）导师应为人师表、教书育人，对学生严格要求，指导工作到位。指导中重视对学生独立工作能力、分析问题能力、解决问题能力以及创新能力的培养，让学生掌握基本的科学研究方法。指导中注重启发引导、调动学生的主动性、积极性和创造性。 （二）指导学生规范填写毕业设计手册和实习手册，提出明确的工作要求，按毕业设计各个环节拟定阶段工作进度。 （三）指导学生收集、阅读有关文献资料，指导正确撰写文献综述、译文、开题报告、毕业设计，并认真批阅。 （四）定期与学生进行交流讨论指导，定期检查学生的工作进度和质量，做好设计指导记录。中期对学生进行阶段考核，且作为优秀成绩评定时的参考，对于不认真完成毕业设计工作，达不到质量要求的学生，指导老师可视情节取消其答辩资格。 （五）对在校外开展实习和毕业设计的学生，导师应加强管理，每两周至少联系学生一次，掌握毕业设计的进展情况、解决存在的问题，以通讯的方式指导学生，并尽可能让学生回校面授。 （六）毕业设计结束阶段，检查设计和设计所要求的全部资料，进行答辩资格的审查。 对学生设计写作的工作态度、设计成果的研究水平和质量进行全面评价，写出评语，并评定学生设计成绩。 五、毕业设计测评标准 （一）毕业设计的总评成绩由选题和搜集材料、开题报告与初稿、定稿成绩和答辩四部分组成，成绩比例为1：1：4：4。毕业设计的成绩采用百分制记分。具体评分标准见《信息工程学院毕业设计评分标准》。 （二）评定毕业设计的成绩时，优秀（90～100分）比例控制在15%以内，良好（80～89分）比例控制在35%以内，其余为中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（59分及以下）。对于毕业设计质量较好的专业，可适当增加优良比例。 （三）对具备毕业设计答辩资格且首次评分为不及格的学生可在学期结束前参加二次答辩。 （四）对于在海外游学的学生可采用网上答辩形式进行设计答辩。 | 
